Penelitian psikologi baru menunjukkan bahwa anak-anak yang berbicara banyak bahasa mungkin memiliki peningkatan keterampilan kognitif.
Foto Ilustrasi: jcomp/FreepikRingkasan:
- Anak-anak bilingual cenderung memiliki keterampilan fungsi eksekutif yang lebih kuat.
- Multilingualisme juga terkait dengan peningkatan keterampilan mengambil perspektif, atau kemampuan untuk memahami pikiran atau sudut pandang orang lain.
- Manfaat berbicara dalam beberapa bahasa juga tidak terbatas pada anak-anak dengan autisme.
ngarahNyaho - Penelitian dari University of Miami College of Arts and Sciences menunjukkan bahwa bilingualisme di rumah dapat memberikan manfaat kognitif, khususnya bagi anak-anak dengan gangguan spektrum autisme (ASD).
Tim peneliti ini dipimpin oleh Celia Romero, mahasiswa pascasarjana dalam psikologi klinis, bersama dengan profesor asosiasi Lynn Perry, profesor Michael Alessandri, dan mantan profesor universitas Lucina Uddin,
Mereka mempelajari 112 anak-anak berusia 7 hingga 12 tahun, termasuk anak-anak yang berkembang secara normal dan mereka yang memiliki autisme.
Temuan mereka menunjukkan bahwa anak-anak bilingual cenderung memiliki keterampilan fungsi eksekutif yang lebih kuat.
Hal tersebut termasuk pengendalian impuls yang lebih baik dan peningkatan kemampuan untuk beralih antartugas dibandingkan dengan anak-anak monolingual.
“Kami menemukan bahwa multilingualisme dikaitkan dengan peningkatan fungsi eksekutif, yang pada gilirannya dikaitkan dengan peningkatan gejala autisme,” kata Perry.
“Ada petunjuk tentang hal ini dalam literatur sebelumnya, tetapi sangat menarik untuk melihat seberapa jauh perbedaan tersebut dalam penelitian ini,” tambahnya seperti dikutip dari Scitech Daily.
Diterbitkan dalam jurnal Autism Research, hasil ini signifikan karena keterampilan fungsi eksekutif merupakan tantangan utama bagi anak-anak dengan spektrum autisme.
Namun tim menemukan manfaat berbicara lebih dari satu bahasa tidak terbatas pada anak-anak autis.
Ciri-ciri utama autisme meliputi kesulitan komunikasi sosial dan perilaku restriktif dan berulang, serta kesulitan dengan keterampilan fungsi eksekutif.
Ini adalah proses mental yang membantu kita merencanakan, fokus, mengingat instruksi, dan mengelola banyak tugas secara efektif.
Individu dengan autisme sering kali kesulitan dengan fungsi eksekutif, yang memengaruhi kemampuan mereka untuk mengelola tugas sehari-hari dan beradaptasi dengan situasi baru.
Penelitian ini juga mengamati dampak multibahasa terhadap gejala inti autisme, termasuk pengambilan perspektif, perilaku terbatas dan berulang, serta komunikasi sosial.
“Kami juga menemukan bahwa anak-anak yang menguasai banyak bahasa memiliki keterampilan mengambil perspektif yang lebih baik, atau kemampuan untuk memahami pikiran atau sudut pandang orang lain,” imbuh Romero.
Keunggulan bilingual
Sebuah ide yang disebut aktivasi sendi dari bidang ilmu saraf dapat membantu menjelaskan hasil tersebut. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa otak bilingual memiliki dua bahasa yang terus-menerus aktif dan bersaing.
Hasilnya, pengalaman sehari-hari dalam beralih antarbahasa ini dikaitkan dengan peningkatan kontrol eksekutif. Konsep ini juga dikenal sebagai “keuntungan bilingual” dan menjadi topik banyak perdebatan.
“Jika Anda harus menggunakan dua bahasa sekaligus, Anda harus mengabaikan satu bahasa agar bisa menggunakan bahasa lainnya," kata Uddin, yang sekarang menjadi profesor di Universitas California, Los Angeles.
“Itulah idenya, bahwa hambatan—atau kemampuan untuk menghentikan diri sendiri dari melakukan sesuatu—dapat diperkuat dengan mengetahui dua bahasa,” lanjut dia.
Romero menyadari bahwa ia ingin meneliti topik ini saat bekerja di laboratorium ilmu saraf Uddin di kampus yang melakukan penelitian pencitraan otak pada anak-anak autis.
Dia memperhatikan, beberapa keluarga bilingual tidak berbicara kepada anak mereka dalam bahasa ibu mereka karena mereka pikir mungkin terlalu sulit dan berbahaya bagi anak mereka untuk mempelajari lebih dari satu bahasa.
“Saya mulai menyelidiki hal ini untuk memberi tahu keluarga bahwa tidak ada halangan bagi anak mereka untuk mempelajari bahasa lain, terlepas dari apakah mereka memiliki gangguan perkembangan saraf atau tidak,” katanya.
“Kami mengetahui hal ini melalui penelitian, tetapi seringkali butuh waktu untuk menerapkannya pada keluarga, jadi saya harap penelitian ini membantu mengatasinya.”
Dalam pekerjaannya sebagai direktur eksekutif Pusat Autisme dan Disabilitas Terkait Universitas, Alessandri mengatakan pertanyaan ini sering muncul di benak para orang tua.
“Sungguh luar biasa jika ada penelitian yang mendukung rekomendasi umum kami untuk tidak membatasi paparan bahasa kepada anak-anak di rumah multibahasa,” kata Alessandri.
“Hal ini tentunya akan memberikan rasa lega bagi banyak keluarga yang memiliki anggota keluarga penyandang autisme.”
Romero dan Perry kini tengah melakukan penelitian lebih lanjut dengan anak-anak prasekolah untuk melihat apakah bilingualisme juga berdampak pada interaksi anak-anak dengan teman sebayanya.
Hal tersebut\ sangat penting bagi perkembangan sosial dan kognitif anak-anak.
Di UCLA, Uddin saat ini sedang melakukan studi lanjutan yang besar untuk menyelidiki lebih lanjut dampak multibahasa pada perkembangan otak dan kognitif pada anak-anak autis. |Sumber: Scitech Daily
إرسال تعليق